Effects of panel theater activities with picture books on young children’s language abilities and self-concept

본 연구의 목적은 그림책을 활용한 패널시어터 활동이 유아의 언어능력과 자아개념에 미치는 영향을 알아보는 데 있다. 본 연구는 D광역시 S유치원 만 5세 유아 20명과 같은 유치원의 만 5세 유아 20명을 대상으로 실험집단과 통제집단을 구성하였다. 실험집단은 5권의 그림책으로 각 2회씩 10주에 걸쳐 총 20차 수업을 진행하였고, 통제집단은 생활주제에 따른 그림책을 일과 중 경험하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 그림책을 활용한 패널시어터 활동을 경험한 실험집단의 유아들은 통제집단의 유아들보다 언어능력이 유의하게 향상되었다. 둘째, 그림책을 활용한 패널시어터 활동을 경험한 실험집단의 유아들은 통제집단의 유아들보다 자아개념이 유의하게 향상되었다. 이러한 연구결과는 그림책을 활용한 패널시어터 활동이 유아의 언어능력과 자아개념을 증진시키는 효과적인 활동이라는 것을 의미한다. 이는 그림책을 활용한 패널시어터 활동이 유아들의 언어능력과 자아개념을 향상시키는 교수학습방법으로 활용할 수 있음을 시사한다.