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The more your body is engaged, the better your learning will be: comparing different degrees of embodiment on learning, cognitive load, and intrinsic motivation
作者
Lingming Hu,
Lijia Lin,
Mei Wang
出处
期刊：
Educational Psychology
[Taylor & Francis]
日期：2025-09-18
卷期号：45 (10): 1239-1253
标识
DOI：10.1080/01443410.2025.2561031
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