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How social support contributes to self-efficacy and learning achievement: A validation study of secondary EFL learners
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作者
Sha Luo,
Zhengdong Gan
出处
期刊：
System
[Elsevier BV]
日期：2025-07-07
卷期号：133: 103770-103770
被引量：3
标识
DOI：10.1016/j.system.2025.103770
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