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Curriculum co-creation as inclusive professional learning among Malaysian higher educators: A constructivist grounded theory study

作者

Khairul Azhar Jamaludin,Nurfarahin Nasri,Nurfaradilla Mohamad Nasri

出处

期刊：Innovations in Education and Teaching International [Taylor & Francis]
日期：2025-10-27 卷期号：: 1-15

标识

DOI：10.1080/14703297.2025.2581304

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