Impacts of an augmented reality-based flipped learning guiding approach on students’ scientific project performance and perceptions

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作者
Shao‐Chen Chang,Gwo‐Jen Hwang
出处
期刊:Computers & education [Elsevier BV]
卷期号:125: 226-239 被引量:366
标识
DOI:10.1016/j.compedu.2018.06.007
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