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Deep Learning Approach in Undergraduate Nursing Students and Their Relationship with Learning Outcomes: A Latent Profile Analysis
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作者
Jiayuan Zhang,
Ji Xiang-Zi,
Yang Li,
Hui Zhang,
Lina Meng
出处
期刊：
Nurse Education in Practice
[Elsevier BV]
日期：2025-04-23
卷期号：85: 104379-104379
链接
nih.gov
doi.org
标识
DOI：10.1016/j.nepr.2025.104379
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