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The impact of parents’ implicit theories of intelligence on young children’s approaches to learning: The serial-mediating roles of children’s achievement motivations and goal orientations

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作者
Qiuke Zhu,Su Li
出处
期刊:Current Psychology [Springer Science+Business Media]
卷期号:43 (19): 17443-17463 被引量:2
标识
DOI:10.1007/s12144-024-05679-1
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