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Clinical teacher self-efficacy: A concept analysis
作者
Melissa J. Bourne,
Suzanne C. Smeltzer,
Michelle M. Kelly
出处
期刊：
Nurse Education in Practice
[Elsevier BV]
日期：2021-03-01
卷期号：52: 103029-103029
被引量：70
链接
nih.gov
sjfc.edu
doi.org
标识
DOI：10.1016/j.nepr.2021.103029
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