Life-long learning, conscientious disposition, and longitudinal measures of academic engagement in engineering design teamwork

心理学 尽责 终身学习 团队合作 学业成绩 集合(抽象数据类型) 学生参与度 五大性格特征 教育学 人格 数学教育 社会心理学 管理 计算机科学 外向与内向 经济 程序设计语言
作者
Tom O’Neill,Amanda Deacon,Nicole Larson,Genevieve Hoffart,Robert W. Brennan,Marjan Eggermont,William Rosehart
出处
期刊:Learning and Individual Differences [Elsevier]
卷期号:39: 124-131 被引量:26
标识
DOI:10.1016/j.lindif.2015.03.022

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