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Exploring interfaces and implications for integrating social-emotional competencies into AI literacy for education: a narrative review

叙述的读写能力心理学教育学文学类艺术

作者

Adam Palmquist,Helga Dís Ísfold Sigurðardóttir,Hege Myhre

出处

期刊：Journal of computers in education [Springer Science+Business Media]
日期：2025-03-29

标识

DOI：10.1007/s40692-025-00354-1

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