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It “bendy dis one”: recognising and building upon Australian Aboriginal students’ linguistic repertoires as educational resources

语言学 社会学 元语言学 教育学 教学方法 心理学 词汇发展 哲学
作者
Rhonda Oliver,Gillian Wigglesworth,Robyn Ober
出处
期刊：Language and Education [Taylor & Francis]
日期：2024-11-10 卷期号：39 (4): 944-964
标识
DOI：10.1080/09500782.2024.2426671
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