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作者
Peter A. Starreveld,
Wido La Heij
出处
期刊：
Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory and Cognition
[American Psychological Association]
日期：1995-05-01
卷期号：21 (3): 686-698
被引量：253
标识
DOI：10.1037/0278-7393.21.3.686
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