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作者
Roger Azevedo,
Jennifer G. Cromley,
Diane C Seibert
出处
期刊：
Contemporary Educational Psychology
[Elsevier BV]
日期：2003-12-30
卷期号：29 (3): 344-370
被引量：474
标识
DOI：10.1016/j.cedpsych.2003.09.002
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