中美护理教育《健康评估》教材内容的比较分析

目的通过比较中国和美国护理学专业《健康评估》教材内容，结合国内护理教育的实际需要，为提高课程教学的针对性和教材建设质量提供参考。方法采取比较研究为主，辅以现况调查和文献回顾的方法。结果美国教材针对性和目的性较强，中国教材在组织和内容上具有特色。学过健康评估课程的护士认为，教材内容中最应该包括的4项内容分别为心理与社会评估、常见症状评估、健康史采集、身体评估。结论中美《健康评估》教材各具特色，在引入国外先进护理理念时，不能生搬硬套，应该在全面研究的基础上加以分析、判断，同时与我国的实际国情相结合。