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Parental Technoference (Technology Interference) and Children's Social-Emotional Development: Coparenting as a Mediator
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儿童发展
作者
Lingyan Shen,
Jiayin Zheng,
Lixin Ren
出处
期刊：
Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics
[Lippincott Williams & Wilkins]
日期：2026-01-01
卷期号：47 (1): e7-e12
链接
nih.gov
doi.org
标识
DOI：10.1097/dbp.0000000000001435
摘要
Our findings highlight the importance of managing parental technoference and strengthening coparenting to promote social-emotional development in Chinese preschool children.
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