AIR CONTAMINATION FROM A HOSPITAL LAUNDRY-SORTING ROOM.

Este articulo describe una experiencia en la que pueden verse formacion del profesorado e innovacion educativa como dos partes de un mismo proceso; la experiencia fue llevada a cabo por un Seminario de Geografia e Historia de un Instituto con la implicacion de un asesor de un CEP. Se basa en la Teoria Critica de la Ensenanza, segun la cual los procesos de cambio son vistos como procesos de reconstruccion que sus protagonistas asumen partiendo de una problematizadora de las decisiones practicas que han tomado en un contexto concreto y fundamentadas en creencias concretas. En la descripcion de la experiencia se encuentra una referencia acerca de como se realizo en el grupo la fase de problematizacion (o de lectura critica) y una referencia mas amplia al proceso de innovacion en Historia que se experimento durante la fase reconstructiva. Basada en principios constructivistas y sociocriticos, el proyecto implica una propuesta disciplinar innovadora del contenido historico y una nueva propuesta metodologica sobe el trabajo de los alumnos en el aula. tema del proyecto era El papel de las mujeres en la Espana contemporanea.