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Structuring professional dialogue through protocols: a study among elementary English teachers in Taiwan

结构化 专业发展 教育学 专业学习社区 协议(科学) 数学教育 心理学 政治学 医学 替代医学 病理 法学
作者
Chin‐Wen Chien,Timothy Teo
出处
期刊:Educational Research for Policy and Practice [Springer Science+Business Media]
卷期号:21 (3): 357-373 被引量:2
标识
DOI:10.1007/s10671-021-09309-6

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