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Teacher–Child Interactions that Target Vocabulary Development in Two Preschool Classrooms: A Conversation Analytic Approach

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作者
Alina Mihai
出处
期刊：International Journal of Early Childhood [Springer Science+Business Media]
日期：2021-08-24 卷期号：53 (3): 279-296 被引量：1
标识
DOI：10.1007/s13158-021-00296-6
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