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Generative Artificial Intelligence (AI) in the high school English classroom and its effect on students’ identity and teachers’ practice

身份（音乐）数学教育教育学心理学艺术美学

作者

Paul Riser

出处

期刊：English in Education [Taylor & Francis]
日期：2025-04-03 卷期号：59 (2): 176-192 被引量：4

标识

DOI：10.1080/04250494.2025.2491361

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