Exploring Chinese EFL student teachers' emotions and emotion-regulation strategies in receiving peer feedback on microteaching

微格教学 同行反馈 心理学 数学教育 计算机科学 教育学 教学方法
作者
Yumei Fan,Zixin Xie
出处
期刊:System [Elsevier BV]
卷期号:129: 103589-103589 被引量:3
标识
DOI:10.1016/j.system.2024.103589
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