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Experience on a prior math task affects participants’ judgments of learning (JOLs) on an unrelated memory task

任务(项目管理) 心理学 元认知 认知心理学 发展心理学 元记忆 认知 经济 神经科学 管理
作者
Abigail Kortenhoeven,Michael J. Serra
出处
期刊:Metacognition and Learning [Springer Science+Business Media]
卷期号:20 (1)
标识
DOI:10.1007/s11409-025-09417-1
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