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Revisiting the research on teachers’ emotion regulation: A systematic review and future directions
心理学
认知心理学
作者
Hongbiao Yin,
Wenyan Jiang,
Yi Sun
出处
期刊:
International Journal of Educational Research
[Elsevier]
日期:2025-01-01
卷期号:131: 102615-102615
被引量:3
标识
DOI:10.1016/j.ijer.2025.102615
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