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  Students’ Math Self-Concept, Math Anxiety, and Math Achievement: The Moderating Role of Teacher Support 学生数学自我概念、数学焦虑与数学成绩：教师支持的调节作用
相关领域
数学焦虑
焦虑
适度
心理学
联想（心理学）
发展心理学
情感支持
数学教育
社会心理学
社会支持
精神科
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期刊：Journal of Education and Development 作者：Satoshi ODA; Chiaki Konishi; Takashi Oba; Tracy K. Y. Wong; Xiaoxue Kong; et al 出版日期：2021-03-04 |
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