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  What drives college students to use AI for L2 learning? Modeling the roles of self-efficacy, anxiety, and attitude based on an extended technology acceptance model 是什么驱使大学生使用人工智能进行L2学习？基于扩展技术接受模型的自我效能、焦虑和态度角色建模
相关领域
心理学
焦虑
结构方程建模
自我效能感
技术接受模型
数学教育
应用心理学
社会心理学
医学教育
认知心理学
计算机科学
人机交互
机器学习
医学
精神科
可用性
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| 其它 | Chen, D., Liu, W., & Liu, X. (2024). What drives college students to use AI for L2 learning? Modeling the roles of self-efficacy, anxiety, and attitude based on an extended technology acceptance model. Acta Psychologica, 249, 104442. |
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