How to grow from adversity? A latent transition analysis of the longitudinal stability of learning engagement and its relationship with student-teacher relationships among rural left-behind children in Chinese primary schools

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标题	How to grow from adversity? A latent transition analysis of the longitudinal stability of learning engagement and its relationship with student-teacher relationships among rural left-behind children in Chinese primary schools
网址	https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/s12144-026-097...
DOI	10.1007/s12144-026-09728-9 doi
其它	期刊：Current Psychology 作者：Deqin Tan; Ruibo Xie; Ruonan Qin; Shengcheng Song; Xiuyun Lin; et al 出版日期：2026-07-14
求助人	王乐乐在 2026-07-27 17:46:10 发布自辽宁，悬赏 10 积分
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