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 On the development of motivational regulation strategy knowledge and its longitudinal relationship with academic procrastination over the course of study 相关领域
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期刊：Journal of Educational Psychology 作者：Lisa Bäulke; Martin Daumiller; Theresa Wenker; Anne Scheunemann; Carola Grunschel; et al 出版日期：2025-11-20 |
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(2025-6-4)
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