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标题
Advancing a cross-cultural understanding of teacher perceptions of school climate: A latent class analysis using 2018 TALIS data
相关领域
感知 学校风气 潜在类模型 心理学 比例（比率） 跨文化 心理干预 中国 班级（哲学） 文化多样性 数学教育 政治学 地理 精神科 人工智能 统计 神经科学 地图学 法学 计算机科学 数学
网址
https://www.frontiersin.org/articles/10.3389/fpsyg.2023.1129...
AI链接 frontiersin.org frontiersin.org nih.gov nih.gov nih.gov doaj.orgdoi.org
DOI
10.3389/fpsyg.2023.1129306 doi
其它 期刊：Frontiers in Psychology
作者：Mingren Zhao; Rui Jin
出版日期：2023-03-09
求助人
shell 在 2025-11-26 21:41:11 发布自北京，悬赏 10 积分
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