Enhancing Mathematical Metacognition and Self-Efficacy in Third-Graders in Elementary School: Integrating Problem-Posing Activities within the Self-Regulated Learning Cycle

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标题	Enhancing Mathematical Metacognition and Self-Efficacy in Third-Graders in Elementary School: Integrating Problem-Posing Activities within the Self-Regulated Learning Cycle
网址	https://doi.org/10.18178/ijimt.2024.15.4.966
DOI	10.18178/ijimt.2024.15.4.966 doi
其它	期刊：International Journal of Innovation, Management and Technology 作者：Hsi-Hsun Yang 出版日期：2024
求助人	高大幼旋在 2026-04-18 18:09:38 发布自广东，悬赏 10 积分
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