An Investigation of Learners’ Perceived Progress During Online Education: Do Self-Efficacy Belief, Language Learning Motivation, and Metacognitive Strategies Matter?

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标题	An Investigation of Learners’ Perceived Progress During Online Education: Do Self-Efficacy Belief, Language Learning Motivation, and Metacognitive Strategies Matter?
网址	https://link.springer.com/content/pdf/10.1007/s40299-023-007...
DOI	10.1007/s40299-023-00727-z doi
其它	期刊：The Asia-Pacific Education Researcher 作者：Mark Feng Teng; Junjie Gavin Wu 出版日期：2023-05-04
求助人	顺心如风在 2026-05-21 03:21:38 发布自上海，悬赏 10 积分
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