| 标题 |
The Impact of AI ‐Supported Think‐Pair‐Share Instruction on Students' Problem‐Solving Skills and Motivation in Learning Quadratic Equations: A Social Constructivist Perspective 相关领域
数学教育
社会建构主义
心理学
合作学习
控制(管理)
协作学习
谈判
透视图(图形)
计算机科学
教学方法
基于问题的学习
基石
网关(网页)
计算机辅助教学
教育技术
教育学
建构主义教学法
社交技能
教师教育
社会学习
学习理论
同级组
教学设计
同伴学习
主动学习(机器学习)
建构主义(国际关系)
概念框架
工程教育
同行指导
二次方程
结构方程建模
社会研究
互动学习
网络学习
专业学习社区
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊:Journal of Computer Assisted Learning 作者:Belaynesh Kassanew; C Weng; Melese Astatke; Yamral Kassanew 出版日期:2026-06-03 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时,文件已从服务器自动删除,无法下载。 |
|
温馨提示:该文献已被科研通 学术中心 收录,前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库,收集文献的基本信息(如标题、摘要、期刊、作者、被引量等),不提供下载功能。如需下载文献全文,请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)