Independent and joint effects of perceived teacher support and math self-efficacy on math achievement in primary school student: Variable-oriented and person-oriented analyses

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标题	Independent and joint effects of perceived teacher support and math self-efficacy on math achievement in primary school student: Variable-oriented and person-oriented analyses
网址	https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S104160802...
DOI	10.1016/j.lindif.2024.102445 doi
其它	期刊：Learning and Individual Differences 作者：Hongxiang Zhu; Jiajia Zhang; Hongxia Li; Bijuan Huang; Hongmin Feng; et al 出版日期：2024-05-01
求助人	王文艺在 2026-09-04 20:26:34 发布自河北，悬赏 10 积分
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