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标题
Contexts which shape and reshape new teachers’ identities: A multi-perspective study
网址
http://dx.doi.org/10.1016/j.tate.2005.09.002
DOI
10.1016/j.tate.2005.09.002 doi
其它 期刊：Teaching and Teacher Education
作者：Maria Assunção Flores; Christopher Day
出版日期：2006-02-01
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哈哈镜阿姐 在 2026-07-20 18:44:44 发布自中国，悬赏 10 积分
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