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 Learners’ perceptions ofhow anxiety interacts with personal and instructionalfactors to influence their achievement in English:Qualitative analysis of EFL learners in China 学习者对焦虑如何与个人和教学因素相互作用影响其英语成绩的看法：中国英语学习者的定性分析
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10.1111/j.1467-9922.2007.00437.x
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