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 The effects of explanation-driven inquiry on students’ conceptual understanding of redox 相关领域
班级（哲学）
数学教育
集合（抽象数据类型）
观念转变
心理学
协方差分析
概念学习
考试（生物学）
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主题（文档）
科学教育
教学方法
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社会学
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社会科学
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期刊：International Journal of Science Education 作者：Shanshan Lu; Hualin Bi; Xiufeng Liu 出版日期：2018-08-30 |
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