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标题
EFL students’ self-regulated learning, motivation, and perceived teacher support in cooperative learning: A network analysis perspective
网址
DOI
10.1016/j.system.2025.103941 doi
其它 期刊:System (Linköping)
作者:Barry Bai; Qingyao Dan; Jing Li; Wenjuan Guo
出版日期:2025-12-01
求助人
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