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 Integrating ‘ GPT ‐4o’ as an AI Tool Into K‐12 Contexts: Assessing Its Long‐Term Effects on Students' Self‐Regulated Learning ( SRL ) and Task Engagement Through Latent Growth Curve Modelling 将“GPT-4O”作为人工智能工具集成到K-12环境中：通过潜在增长曲线模型评估其对学生自我调节学习(SRL)和任务参与的长期影响
相关领域
任务（项目管理）
潜在增长模型
心理学
控制（管理）
任务分析
弹道
数学教育
学习曲线
纵向研究
治疗组和对照组
德雷福斯技能获得模型
应用心理学
群（周期表）
结构方程建模
人工智能
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期刊：European Journal of Education 作者：Jie Zhang; Ali Derakhshan 出版日期：2025-11-14 |
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