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  What I know, what I want to know, what I learned: Activating EFL college students' cognitive, behavioral, and emotional engagement through structured feedback in an online environment 我知道什么，我想知道什么，我学到了什么：通过在线环境中的结构化反馈激活EFL大学生的认知、行为和情感参与
相关领域
心理学
班级（哲学）
学生参与度
认知
数学教育
点（几何）
样品（材料）
社会心理学
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数学
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人工智能
神经科学
化学
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| 其它 |
期刊：Frontiers in Psychology 作者：Liqaa Habeb Al-Obaydi; Farzaneh Shakki; Ragad M. Tawafak; Marcel Pikhart; Raed Latif Ugla 出版日期：2023-01-04 |
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(2025-6-4)
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