Dynamic engagement: A longitudinal dual-process, reciprocal-effects model of teacher motivational practice and L2 student engagement

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标题	Dynamic engagement: A longitudinal dual-process, reciprocal-effects model of teacher motivational practice and L2 student engagement 相关领域心理学脱离理论学生参与度互惠的感知自治自决论纵向研究中国大陆社会心理学数学教育教育学中国老年学医学语言学哲学统计数学神经科学政治学法学
网址	https://doi.org/10.1177/13621688231158789
DOI	10.1177/13621688231158789 doi
其它	期刊：Language Teaching Research 作者：Shiyao Ashlee Zhou; Phil Hiver; Ali H. Al‐Hoorie 出版日期：2023-03-21
求助人	Yvonne 在 2026-03-13 21:29:04 发布自辽宁，悬赏 10 积分
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