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标题
Prompting Intentionality and Authorship Preservation in AI-Assisted EFL Academic Writing: A Process-Tracing Inquiry
网址
https://iafor.org/journal/iafor-journal-of-education/volume-...
DOI
10.22492/ije.14.2.03 doi
其它 期刊：IAFOR Journal of Education
作者：Rym Ladjal; Hayat Messekher
出版日期：2026-08-28
求助人
152455 在 2026-10-22 15:43:45 发布自河北，悬赏 10 积分
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