Enhancing or Hindering? The Moderating Role of Self-Regulated Learning in the Relationship Between GenAI Usage and Higher-Order Thinking Skills Among Chinese University Students

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标题	Enhancing or Hindering? The Moderating Role of Self-Regulated Learning in the Relationship Between GenAI Usage and Higher-Order Thinking Skills Among Chinese University Students
网址	https://doi.org/10.3390/jintelligence14090208
DOI	10.3390/jintelligence14090208 doi
其它	期刊：J Intell 作者：Li S, Tian J, Chen M, Wang Z 出版日期：2026-09-01
求助人	罐罐在 2026-10-09 19:08:08 发布自甘肃，悬赏 10 积分
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