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 The Effect of Teaching and Learning Method Using Mobile Augmented Reality(MAR) according to Scaffolding Types on Chemistry Academic Achievement, Learning Flow, and Learning Motivation 基于支架类型的移动增强现实（MAR）教学方法对化学学业成绩、学习流程和学习动机的影响
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期刊：Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction 作者：Young-Eun Jeon; Hun‐Gi Hong 出版日期：2022-08-11 |
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