Measure for Measure: What Combining Diverse Measures Reveals About Children's Understanding of the Equal Sign as an Indicator of Mathematical Equality

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标题	Measure for Measure: What Combining Diverse Measures Reveals About Children's Understanding of the Equal Sign as an Indicator of Mathematical Equality
网址	https://pubs.nctm.org/view/journals/jrme/43/3/article-p316.x...
DOI	10.5951/jresematheduc.43.3.0316 doi
其它	期刊：Journal for Research in Mathematics Education 作者：Percival Matthews; Bethany Rittle-Johnson; Katherine McEldoon; Roger Taylor 出版日期：2012-04-30
求助人	spring 在 2026-10-09 18:30:25 发布自中国，悬赏 10 积分
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