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 Gender and STEM background as predictors of college students’ competencies in forming research questions and designing experiments in inquiry activities 性别和STEM背景是大学生在探究活动中形成研究问题和设计实验能力的预测因素
相关领域
背景（考古学）
数学教育
心理学
科学教育
点（几何）
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研究设计
教育学
社会学
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数学
社会科学
几何学
生物
古生物学
人工智能
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期刊：International Journal of Science Education 作者：Li-Ting Cheng; Thomas J. Smith; Zuway‐R Hong; Huann‐shyang Lin 出版日期：2021-10-28 |
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