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 When and how learners engage with source information in digital multiple-text reading: Effects of task instruction and text trustworthiness from eye-tracking technology 相关领域
可信赖性
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阅读（过程）
眼动
计算机科学
跟踪（教育）
多媒体
人工智能
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语言学
教育学
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哲学
经济
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