The What, Why, and How of Contextual Teaching in a Mathematics Classroom

已关闭

文献求助详情

标题	The What, Why, and How of Contextual Teaching in a Mathematics Classroom 数学课堂情境教学的内容、原因和方式相关领域数学教育语境设计上下文查询计算机科学教育学心理学人机交互人工智能对象（语法）
网址	https://doi.org/10.5951/mt.100.8.0572
DOI	10.5951/mt.100.8.0572 doi
其它	期刊：Mathematics Teacher Learning and Teaching PK-12 作者：Desha L. Williams 出版日期：2007-04-01
求助人	Xu 在 2025-04-21 20:47:00 发布自浙江，悬赏 10 积分
下载
	温馨提示：该文献已被科研通学术中心收录，前往查看科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。

上个求助

下个求助

求助 / 应助时间线

8天前，求助关闭

Xu Lv222 求助人关闭了本次求助。

说明太慢了【积分已退回】
10天前

科研通AI2.0 机器人未找到该文献，机器人已退出，请等待人工下载

20:47:06 未找到该文献，机器人已退出，请等待人工下载

20:47:02 科研通AI机器人（英国伦敦）收到请求，开始寻找文献

20:47:00 已向机器人发送请求
10天前

Xu Lv222 求助人发起了本次求助

我的文献求助列表浏览历史

一分钟了解求助规则 | 捐赠本站 | 历史今天

活动

『应助活动周』获奖名单已公布 🔥 (2025-4-2)

更新

『中科院2025期刊分区』已更新 (2025-3-23)

更新

『即时热点』模块已上线 (2025-2-28)

科研通是完全免费的文献互助平台，具备全网最快的应助速度，最高的求助完成率。对每一个文献求助，科研通都将尽心尽力，给求助人一个满意的交代。

实时播报: MNF完成签到，获得积分10

1秒前; liuhuo上传了应助文件

2秒前; 可带玉米完成签到，获得积分10

4秒前; 科研通AI5上传了应助文件

6秒前; 大个上传了应助文件

6秒前; jiang完成签到，获得积分10

6秒前; Akim上传了应助文件

8秒前; 含糊的代丝完成签到，获得积分10

8秒前; 风趣夜云完成签到，获得积分10

9秒前; 痴情的雁易完成签到，获得积分10

10秒前; 罗蜜欧发布了新的文献求助10

11秒前; 黑妖完成签到，获得积分10

12秒前; xzy998上传了应助文件

13秒前; jopaul发布了新的文献求助10

13秒前; 科研通AI5的应助被稳重奇异果采纳，获得10

14秒前; 木柟完成签到，获得积分10

15秒前; 长安888发布了新的文献求助10

15秒前; 周周完成签到，获得积分10

16秒前; dudu完成签到，获得积分10

17秒前; 暮晓见完成签到，获得积分10

19秒前; 所所的应助被美好雁荷采纳，获得10

20秒前; 科研通AI2S的应助被Lucia采纳，获得10

22秒前; 天啦噜完成签到，获得积分10

22秒前; 嘻嘻哈哈完成签到，获得积分10

22秒前; 清晨的小鹿完成签到，获得积分10

25秒前; jopaul完成签到，获得积分10

25秒前; 华仔上传了应助文件

25秒前; 乐乐的应助被coffee333采纳，获得10

25秒前; 李友健完成签到，获得积分10

26秒前; 小二郎上传了应助文件

28秒前; 科研通AI5的应助被仪小彤采纳，获得30

28秒前; 科研通AI5上传了应助文件

29秒前; 羞涩的高山发布了新的文献求助10

30秒前; 乐乐上传了应助文件

31秒前; 独指蜗牛完成签到，获得积分10

31秒前; 罗蜜欧完成签到，获得积分10

32秒前; pjh发布了新的文献求助10

33秒前; 希望天下0贩的0上传了应助文件

34秒前; 李爱国的应助被科研通管家采纳，获得10

35秒前; 汉堡包的应助被科研通管家采纳，获得10

35秒前