Unlocking Learning Potential: The Effectiveness of Providing Metacognitive Prompts Before Self-Explanation Tasks in Video Example Learning in Students With Low Prior Knowledge

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标题	Unlocking Learning Potential: The Effectiveness of Providing Metacognitive Prompts Before Self-Explanation Tasks in Video Example Learning in Students With Low Prior Knowledge
网址	https://doi.org/10.1177/14697874251356245
DOI	10.1177/14697874251356245 doi
其它	期刊：Active Learning in Higher Education 作者：Xin Guo; Jiangfeng Gou; Jinming Tian; Ke Xu; Zhongling Pi; Jiumin Yang 出版日期：2025
求助人	夏天不回来在 2026-01-19 18:18:15 发布自北京，悬赏 10 积分
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