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Enabling critical digital literacies through GenAI-assisted multimodal composing: A longitudinal inquiry of an ethnic minority english teacher
通过GenAI辅助的多模态写作实现批判性数字素养：对一名少数民族英语教师的纵向调查
网址
https://doi.org/10.1016/j.system.2025.103870
DOI
10.1016/j.system.2025.103870 doi
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洋葱头小姐 在 2025-12-20 21:29:05 发布自辽宁，悬赏 10 积分
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