| 标题 | 
                                                                                                                                                                     Facial expressions capturing emotional engagement while learning with desktop VR: the impact of emotional regulation and personality traits                                                    相关领域 
                                                            
                                                                                                                                    
                                                                        
                                                                            心理学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            和蔼可亲                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            愤怒                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            五大性格特征                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            尽责                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            悲伤                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            人格                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            认知心理学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            社会心理学                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                        
                                                                        
                                                                            外向与内向                                                                        
                                                                    
                                                                                                                                 
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                                                        期刊:Interactive Learning Environments 作者:Ilana Dubovi 出版日期:2023-05-04  | 
                                                
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                                                                    科研通AI2.0                                                                
                                                                                                                                                                                            机器人                                                                                                                                                                                                                                            未找到该文献,机器人已退出,请等待人工下载                                                                                                                    
20:39:17 未找到该文献,机器人已退出,请等待人工下载20:39:13 科研通AI机器人(新加坡)收到请求,开始寻找文献20:39:12 已向机器人发送请求
                                                                                                                                                                                        
                                                                
                                                                    lyhstudent                                                                
                                                                                                                                                                                            Lv1                                                                                                                         求助人                                                                                                                        发起了本次求助