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标题
Explicit instruction through task repetition: effects on explicit and implicit knowledge development
通过任务重复进行显性教学：对显性和隐性知识发展的影响
相关领域
语法性 显性知识 心理学 任务（项目管理） 模仿 重复（修辞手法） 串联反应时间 认知心理学 隐性知识 考试（生物学） 任务分析 语法 语言学 计算机科学 社会心理学 序列学习 认知科学 人工智能 古生物学 生物 管理 哲学 经济
网址
https://doi.org/10.1080/09658416.2020.1866590
DOI
10.1080/09658416.2020.1866590 doi
其它 期刊：Language Awareness
作者：Sima Khezrlou
出版日期：2021-01-02
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Damon 在 2025-12-03 16:28:16 发布自广东，悬赏 30 积分
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