| 标题 |
 Modeling student teachers’ self-regulated learning of complex professional knowledge: A sequential and clustering analysis with think-aloud protocols 模拟实习教师复杂专业知识的自我调节学习：基于大声思考协议的顺序和聚类分析
相关领域
出声思维法
计算机科学
聚类分析
数学教育
心理学
人工智能
人机交互
可用性
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Computers & education 作者：Lingyun Huang 出版日期：2025-03-26 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
null
fcjnb
GingerF
极限001
无极微光
渡人舟
sissiarno
Criminology34
DIVINEDC
嘉心糖
kento
Nole
herococa
OK
MA_JT
Juice
bylee
XX
DW
碧海蓝天
皖公网安备34019202002308
